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第九章 知识是别人抢不走的聚宝盆(第3页)

因此,犹太人认为人们可以透过学习保持“青春”

,保持年轻人的心态;还可以通过学习而获得“财富”

,取得精神上的富足。

《犹太法典》中有这样一些话:

对于像孩子那样学习的人,我们把他比做什么呢?就像用墨水在新鲜洁净的纸上书写。

但对于像老人那样学习的人,我们把他比做什么呢?就像用墨水在破旧不堪的纸上书写。

世界只为了学童们的呼吸而持久存在。

学童们决不能忽视他们的学业,即便是为了建筑神庙也不行。

没有学童的城市终将衰败。

只要是活着,犹太人总是不停地学习,因为对犹太人来说,学习是一种神圣的使命。

有一本名叫《虔诚者的书》,记载着古时候犹太人的墓园里常常都放有书本。

因为他们认为当夜深人静的时候,死者就会从坟墓中爬起来看书。

虽然这种事情是不会发生的,但是犹太人对求知的态度是:生命是会有终结的,但学习却不会终止。

犹太民族的好学作风成了他们的历史和民族的一个显著标志。

在公元前5世纪时,波斯王国驻犹太地区的总督聂赫米瓦曾说过:“这一个地方不仅有很多图书馆,在图书馆中更是经常挤满了看书的人。”

他的话不知不觉中印证了犹太民族的好学。

犹太人把书本当作宝贝。

在古代,书往往被犹太人翻看得破破烂烂,但是他们仍然舍不得扔掉,一直要等到整本书都七零八散,字迹模糊不清,再也不能翻阅的时候,四邻才会聚到一块,像埋葬一位圣人一样,恭恭敬敬地挖一个坑,把这本书埋掉。

生命可以终结,学习不能终止。

犹太人认为学习可以让人获得生命和更多的奖赏。

有一则这样的故事:

在以色列,有一个人的儿子对学习毫无兴趣,他的父亲最后不得不放弃努力,而只是教他《创世记》一书。

后来,敌军攻打他们居住的城市,俘虏了这个男孩,把他囚禁在一个遥远的城市。

恺撒来到了这个城市,视察男孩被囚的监狱。

在视察时,恺撒要求看一看监狱中的藏书。

结果,他发现了一本他不知道怎么读的书。

“这可能是一本犹太人的书,”

他说,“这里有人会读这本书吗?”

“有,”

典狱官答道,“我这就带他来见您。”

典狱官把男孩找来,说:“如果你不能读这本书,国王就会要你的脑袋。”

“父亲只教过我读这一本书。”

男孩答道。

典狱官把男孩从监狱里提出来,把他打扮得光鲜亮丽,带到恺撒面前。

皇帝把书摆到男孩面前,年轻人就开始读,从“起初,上帝创造天地”

一直读到“这就是天国的历史”

这是《创世记》的第一章和第二章的一部分。

恺撒听着男孩读,说道:“这显然是上帝,赐福的上帝向我打开他的世界,要我把这孩子送回到他父亲身边。”

于是,恺撒送给男孩金银,并派两名士兵把男孩护送回到他父亲身边。

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